Taalontwikkeling en logopedie

De taalontwikkeling verloopt bij ieder kind net iets anders. Toch zou ieder kind op een bepaalde leeftijd bepaalde vaardigheden moeten bezitten op het gebied van de taal. Wanneer dit niet het geval is, spreekt men van een taalachterstand. ook oudere mensen kunnen problemen hebben met de taal, bijvoorbeeld door een ongeval of door een afwijking.

Taalontwikkeling

De taalontwikkeling dient ervoor om te communiceren met andere mensen. Ieder kind leert die taal, die hij aangeboden krijgt. Wat een kind niet aangeboden krijgt, leert hij ook niet. Een bekend voorbeeld hiervan is de letter R die in het Chinees niet bestaat. Zelfs volwassen chinezen lukt het niet om de R uit te spreken. Het is daarom van belang om iedere afzonderlijk klinker, medeklinker en tweeklank te leren. Van hieruit kunnen deze gecombineerd gaan worden, zodat er woorden ontstaan. In een nog later stadium leren we de woorden om te vormen tot de verleden tijd, of persoonlijke voornaamwoorden te maken. Deze special geeft u een overzicht van de aangeboden oefeningen. Let op dat u ze stap voor stap doorloopt met uw kind. Begin dus altijd bij de makkelijkste oefening en doorloop zo het hele programma.

Voordat er begonnen wordt met logopedie, is het belangrijk om te weten of het kind een taalachterstand heeft. In het volgende overzicht kan je zelf bekijken of je kind redelijk op leeftijd is met betrekking tot de taal. Let op, ook taalbegrip speelt een belangrijke rol, mede als de uitspraak. Een kind van vier jaar dat vijfwoord-zinnen of meer maakt en ook begrippen en verleden tijd kan, is nog niet perse goed ontwikkelt, De uitspraak kan dermate slecht zijn, dat het kind onverstaanbaar wordt voor vreemden.

Wil je je kind stimuleren in de taalontwikkeling, dan kunnen onderstaande artikelen je ook uitstekend op weg helpen, of je kind nou wel of geen logopedie nodig heeft.

Taalontwikeling van 0 tot 7 jaar

Stap 1: twee klanken wisselen
Stap 2: overgangen maken
Stap 3: één lettergreep woorden (CVC)
Stap 4: voorwerp en werkwoord
Stap 5: persoonlijk voornaamwoord
Stap 6: terugkoppelen van zinnen

Het is mogelijk om stap 4, 5 en 6 te combineren of te wisselen. Kijk naar het individuele kind, ieder kind leert op zijn eigen tempo. Wanneer het kind stap 1 nog niet aankan, ga je eerst alle medeklimkers, klinkers en tweeklanken één voor één oefenen. Doe dit met plaatsjes zoals bij de eerste oefening staat aangegeven. Let op, jonge kinderen hoeven de R, de Z en de V nog niet perfect te kunnen. De R is meestal de laatste letter die een kind kan uitspreken.